PhD in educatie: School als sorteermachine

Dit onderzoeksproject heeft tot doel inzicht te krijgen in de selectieprocessen in het voortgezet onderwijs en hun rol in de schoolloopbaan, gelijke kansen en mentaal welzijn van leerlingen. Het Nederlandse onderwijssysteem staat bekend als selectief, rigide en gestratificeerd. Onderzoek toont aan dat vroege selectie op twaalfjarige leeftijd het grote aantal onderwijsniveaus en de moeilijkheid om van niveau te wisselen belangrijke mechanismen zijn die sociale ongelijkheden in stand houden.

Er is weinig bekend hoe selectieprocessen bijdragen aan ongelijkheid binnen het voortgezet onderwijs. Dit promotieonderzoek vult deze belangrijke leemte door selectieprocessen in de onderbouw van het voortgezet onderwijs en hun implicaties voor de schoolloopbaan van leerlingen en onderwijsongelijkheid te onderzoeken. Gezien de toenemende bezorgdheid over het mentale welzijn van adolescenten in Nederland zal het project ook kijken naar mogelijke afwegingen tussen het bevorderen van onderwijskansen enerzijds en het mentale welzijn van leerlingen anderzijds.

Het project bestaat uit vier studies, variërend van grootschalig kwantitatief onderzoek tot kwalitatieve casestudies op school- en leerlingniveau. De promovendus verzamelt data voor het project, met hulp van onderzoeksassistenten en docenten of schoolleiders. De data omvatten gegevens uit het leerlingvolgsysteem over de schoolloopbaan van leerlingen, vragenlijsten, documentanalyses, observaties en interviews met leerlingen, docenten, ouders en schoolleiders.

• onderzoek uitvoeren, waaronder het lezen van wetenschappelijke literatuur, het ontwerpen van instrumenten, het werven van scholen, het vooraf registreren van studies, het verzamelen en analyseren van kwalitatieve en kwantitatieve gegevens, en het voorbereiden en opslaan van data;
• schrijven van internationale wetenschappelijke publicaties en een proefschrift;
• presentaties geven op nationale en internationale wetenschappelijke conferenties;
• actief deelnemen aan het onderzoeksteam van de afdeling Educatie van de Universiteit Utrecht;
• kennisbenutting: samenwerken en bevindingen delen met partners in het veld (bijvoorbeeld publiceren in vakbladen voor leraren en presenteren op lerarenconferenties);
• cursussen/trainingen volgen in het kader van de ICO Research School (het Interuniversitair Centrum voor Onderwijskunde);
• het geven van onderwijs aan of begeleiden van bachelor-/masterstudenten kan ook deel uitmaken van de functie.