Chargé; e de cours - Techniques d'éducation à l'enfance; FC-

La Formation continue du Collège de Rimouski est actuellement à la recherche d'une enseignante ou d'un enseignant pour donner le cours Stage d'intégration de la profession.

Joignez-vous à une équipe humaine, engagée et innovante !

• Établissement d'enseignement : Cégep de Rimouski
• Secteur d'enseignement : Formation continue
• Discipline : Techniques d'éducation à l'enfance
• Programme : Techniques d'éducation à l'enfance (JEE.OK)
• Titre du cours : 322-00G-RL Stage d'intégration à la profession (240 heures)
• Session / Année : Hiver 2026
• Type de cours : Théorie, laboratoire et stage
• Détails du cours : Cours offert en virtuel, de jour, du 19 mai 2026 au 10 juillet 2026 (3 étudiants)
• Début de l'affichage :

Nature du travail

La Formation continue du Collège de Rimouski est à la recherche d'une enseignante ou d'un enseignant pour coordonner le cours 322-00G-RL Stage d'Intégration de la profession dans le cadre du programme Techniques d'éducation à l'enfance (JEE.
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Ce cours nécessite la supervision et l'encadrement d'un membre du personnel enseignant afin d'assurer l'atteinte des objectifs académiques par l'étudiante et l'étudiant. La tâche reliée à ce cours consiste à la coordination de l’ensemble des stages et à l’encadrement et l’évaluation des étudiants afin d'assurer l'atteinte, par l'étudiante et l'étudiant, des objectifs académiques suivants :

Veiller à la sécurité et à la santé de l'enfant :

• Assurer la sécurité de l'enfant.
• Répondre aux besoins liés au bien-être et à la santé de l'enfant.

Préserver son intégrité physique et psychologique :

• Adopter des postures de travail ergonomique.
• Intervenir dans un environnement stressant.
• Veiller à son bien-être professionnel.

Accompagner l'enfant par des interventions démocratiques :

• Instaurer un climat favorable à la sécurité affective de l'enfant et du groupe.
• Guider l'enfant dans les routines et les transitions de la journée.
• Guider l'enfant dans ses jeux.
• Effectuer un retour sur ses actions éducatives.

Soutenir l'enfant dans le développement de la connaissance de soi et des habiletés sociales :

• Sélectionner des actions éducatives.
• Enrichir les actions éducatives au regard des besoins de l'enfant.
• Effectuer un retour sur ses actions éducatives.

Planifier les actions éducatives :

• Déterminer son approche éducative.

Soutenir l'enfant dans le développement de saines habitudes de vie :

• Sélectionner des actions éducatives.
• Enrichir les actions éducatives au regard des besoins de l'enfant.
• Effectuer un retour sur ses actions éducatives.

Soutenir l'enfant dans le développement d'habiletés d'expression artistique :

• Sélectionner des actions éducatives.
• Enrichir les actions éducatives au regard des besoins de l'enfant.
• Effectuer un retour sur ses actions éducatives.

Établir des relations de confiance en contexte professionnel :

• Communiquer avec tact et bienveillance.
• Entretenir une relation de confiance avec l'enfant.
• Entretenir une relation de confiance avec la famille.
• Entretenir une relation de confiance avec les collègues et les personnes-ressources.

* Le stage en milieu de travail est d'une durée de 240 heures pour l'étudiante ou l'étudiant. La charge d'enseignement de l'enseignant sera déterminée selon le nombre d'étudiantes et d'étudiants à superviser.

Qualifications requises

• Diplôme universitaire terminal de premier cycle (BAC) dans une discipline qui relève des sciences humaines, soit :
  - Psychoéducation;
  - Adaptation scolaire et sociale;
  - Éducation préscolaire et élémentaire;
  - Psychologie.
• L’absence de diplôme universitaire pourra être compensée, pour certaines disciplines professionnelles, par un diplôme technique d’études collégiales dans la discipline concernée et cinq (5) années d’expérience professionnelle directement pertinente;
• Posséder une expérience significative d’enseignement ou détenir un diplôme en pédagogie ou s’engager à entreprendre et à compléter une démarche de perfectionnement pédagogique

Autres exigences

• Aptitude à enseigner la majorité des cours de la discipline;
• Maîtrise du français parlé et écrit;
• Aptitude au travail d’équipe requis par l’approche programme;
• La connaissance de l’enseignement en mode virtuel est un atout.

Tests requis
En complément d'une entrevue, les…