Leader bilingue en apprentissage clinique et ; Quebec

Leader bilingue en apprentissage clinique et performance (Quebec City)

BD (Tissuemed Ltd)

BD is one of the largest global medical technology companies in the world. Advancing the world of health™ is our Purpose, and it’s no small feat. It takes the imagination and passion of all of us—from design and engineering to manufacturing and marketing of our millions of Med Tech products—to look at the impossible and find transformative solutions that turn dreams into possibilities.

Le rôle de Leader bilingue en apprentissage clinique et performance (CLPL), basé dans notre centre de formation à Québec, est un membre clé de l’équipe des Services de Medication Management Solutions (MMS) Canada. Ce poste joue un rôle essentiel dans la conception, la mise en œuvre et l’optimisation de programmes d’apprentissage et de performance destinés aux associés MMS et aux clients à travers le Canada.

• Aligner avec la direction la construction de supports pédagogiques et programmes de formation.
• Collaborer avec l’équipe de direction du déploiement des solutions et d’autres parties prenantes pour identifier normes, objectifs de performance et besoins éducatifs.
• Développer et mettre en œuvre des stratégies de formation, mentorat et feedback pour l’amélioration continue.
• Collaborer avec Marketing, R&D et d’autres équipes pour aligner stratégies commerciales et de formation, assurant la mise en place rapide des formations pour les nouveaux produits.
• Participer aux activités de préparation des lancements de produits et faciliter les évaluations des flux de travail pour favoriser l’adoption des produits.

• Assurer l’intégration spécifique au rôle pour les nouvelles recrues et coordonner les parcours d’apprentissage.
• Sert de liaison avec les associés sur les projets liés à la formation et agir comme mentor pour les nouveaux employés.
• Utiliser les compétences de consultation pour comprendre les objectifs des clients et proposer des solutions optimales.
• Soutenir l’équipe de direction pour remédier aux besoins de formation via coaching, formation, évaluation et feedback.

• Évaluer l’impact des nouveaux produits sur les flux de travail et créer les supports pédagogiques appropriés.
• Animer des sessions de formation en présentiel ou virtuelles en utilisant des méthodologies variées.
• Développer des supports de cours et réaliser des analyses des besoins pour assurer l’amélioration continue.
• Gérer les inscriptions aux cours et fournir des feedbacks sur les programmes éducatifs.

• Soutenir les initiatives stratégiques ayant un impact interfonctionnel et assurer des communications professionnelles.
• Encadrer et inspirer l’équipe en reconnaissant les réussites et en fournissant des feedbacks constructifs.

• Diplôme universitaire en éducation ou infirmièr(e) autorisé(e), ou DEP Assistant(e) technique en pharmacie, ou DEC Technicien(ne) en Pharmacie, équivalent à RPhT, avec expérience en automatisation pharmaceutique ou systèmes de gestion des médicaments.
• Minimum de 3 ans d’expérience en conception, animation et développement de programmes de formation.
• Solide compréhension des principes d’apprentissage des adultes et des méthodologies pédagogiques.

• Être bilingue en français et anglais (lu, parle, écrit).
• Posséder un permis de conduire valide et un dossier de conduite vierge depuis au moins 3 ans, et satisfaire aux normes de sécurité automobile de BD.
• Connaissance des principes d’apprentissage des adultes, de la conception pédagogique et du développement de programmes de formation.
• Compréhension des cadres de gestion du changement et des stratégies d’adoption de nouveaux flux de travail et technologies.
• Familiarité avec les processus d’affaires et les objectifs organisationnels afin d’aligner les initiatives de formation.
• Capacité à interpréter du contenu technique et à le traduire en solutions pratiques adaptables.
• Maîtrise des outils et technologies pour la formation virtuelle et en présentiel, y compris les plateformes LMS.
• Compétences avérées en planification, mise en œuvre et évaluation de…