CSAP - Éducateur(-trice à la petite enfance - Terme - Regroupement métro

Éducateur(-trice) à la petite enfance - Terme

Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) offre une éducation de qualité de la pré-maternelle à la 12e année, en français langue première en milieu minoritaire. Notre Conseil joue un rôle actif dans le développement de l’identité culturelle et de la promotion de la langue française dans un contexte culturel acadien et francophone de la Nouvelle‑Écosse.

Le CSAP compte 23 écoles, fréquentées par plus de 6 500 élèves. Plus de 1 000 employés assurent l’éducation des élèves et les accompagnent afin de favoriser leur épanouissement scolaire, culturel et identitaire.

Nous Sommes Heureux d’offrir l’opportunité d’emploi suivante.

Regroupement métro

Date limite des candidatures (AAAA/MM/JJ) : 2026‑01‑19 à 23h59

Syndicat : NSGEU (8300)

Lieu de travail : À déterminer

Type de poste : Terme

Date d’entrée en fonction : Dès que possible 2026‑01‑12

Date de fin (s’il a lieu) : 2026‑06‑30

Salaire : 16,56$ (sans qualifications) – 27,78$ (avec qualifications) + 4 %

Ronde (s’il a lieu) : Non applicable

• Disponibilité – Écoles du Regroupement Métro
• L’éducateur(-trice) sera assigné(e) aux écoles selon les besoins/priorités identifiés par l’employeur lorsqu’il/elle n’est pas appelé(e) en remplacement
• L’éducateur(-trice) sera attaché à l’école Bois Joli et l’horaire sera identifié par la consultante d’éducation et la petite enfance (région Métro)

L’éducateur(-trice) a pour responsabilité de collaborer avec l’éducateur(-trice) principal(e), afin de veiller à la mise en place et le maintien d’un milieu d’apprentissage motivant axé sur les connaissances et les champs d’intérêt des enfants. Dans ce milieu, on encourage les enfants à se livrer à un processus d’exploration et de création de nouvelles connaissances, dans le cadre de leurs activités et de leurs interactions sociales avec autrui.

L’éducateur(-trice) appuie l’éducateur(-trice) principal(e) dans l’utilisation des pratiques fondées Wirkung? de données objectives et se sert de son jugement professionnel pour veiller à ce que le milieu d’apprentissage se concentre sur le développement holistique et le bien‑être global des enfants. Il/Elle contribue également au travail d’équipe, sous le leadership de l’éducatrice principale, afin de veiller à la mise en œuvre du programme de prém αντα nomin?

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